免费pep人教版三年级英语Unit4 where is my(A)教案含教学反思设计学案详细信息
| 宜城教育资源网www.ychedu.com免费pep人教版三年级英语Unit4 where is my(A)教案含教学反思设计学案东兴市第三小学电子教案表2017年春季学期三年级英语学科版本人教版单元 Unit4 课题：Whereismyrulecar?(A)Let'stalk 课时 第1课时主备者 苏雪玲新-课-标-第-一-网执教者 苏雪玲检查领导 教研组长 教务主任 业务副校长 教学目标 理解和掌握本课句型：whereismy（the）...?It'son(in)the....并能进行简单的对话。教学重点 句型：whereismy（the）...?It'son(in)the....教学难点 Where的读音；理解方位词on,in,under的含义和用法教具 录音带、单词卡片教材相配套的教学录音带 教学方法 教学过程： 二次备课所需用具：眼罩、假鼻子、大头图。（各两套）1将学生分两大组，同时进行。每组组员站成两排，第一个人戴上眼罩贴鼻子。3第二个人要在前者贴稳后说出鼻子所贴位置:It'sonthehead./It'sunderthemouth....4第二个人再戴上眼罩贴鼻子,后面的学生再说,这样依次进行。分数统计规则：没贴准鼻子，但表述英文正确的加10分。贴准鼻子，英文也表述正确的加50分。没贴准鼻子，也没说对英文的小组不加不减分数。贴准鼻子，但没说出英文的只加10分。根据时间和人数多少，教师可自行调整游戏方法。 作业布置：把今天学到的英语句子说给家里人听。板书设计:Unit4Whereismyrulecar?(A)Let'stalkwhereismy（the）...?It'son(in)the...I'mfrom…教学反思：亮点 不足 改进措施wWw.xKb1.coM 东兴市第三小学电子教案表2017年春季学期三年级英语学科版本人教版单元 Unit4 课题：Whereismyrulecar?(A)Let'slearn 课时 第2课时主备者 苏雪玲 执教者 苏雪玲检查领导 教研组长 教务主任 业务副校长 教学目标 学习单词oninunderchairdesk在句子中灵活运用教学重点 单词oninunderchairdesk教学难点 在句子中灵活运用教具 教材相配套的视频、动画课件 教学方法 教学过程： 二次备课（一）热身／复习（Warm-up/Revision）1、Guess:Whereismy…?一个孩子藏起一样东西，孩子们猜测：Inyourbag?/…让孩子们真实的寻找一下，找到的孩子说出自己的答案。2、Whereisit?教师拿出一个球，随意抛到不同的位置，让孩子根据情况描述一下："Whereisit?"(It'sunderthedesk./…)（二）呈现新课（Presentation）1、出示主题图（把单词去掉），提问："Whatcanyousee?"让孩子根据自己的情况尽情的说（如果出现本课新词汇教师就指着图种物品特意多重复几遍）2、让孩子根据图自由的提问："Whereisthepencil/…?"，请其他孩子回答。在孩子的提问回答中出现了本课新词汇，教师就将相应的单词卡片贴在图旁，带着孩子多次重复认读。3、出示单词卡片，开火车认读。听录音，跟读练习。小组比赛认读，看谁说的又快又准。（三）趣味操练（Practice）1、ListenandpointPointtothelamp/…！(四)扩展性活动（Add-activities）Talkaboutthepicture. 作业布置：书写所学的英语单词。板书设计:Unit4Whereismyrulecar?(A)Let'slearnoninunderchairdesk图片词卡教学反思：亮点 不足 改进措施新课标第一网 东兴市第三小学电子教案表2017年秋春学期三年级英语学科版本人教版单元 Unit4 课题：Whereismyrulecar?(A)Let'sspell 课时 第3课时主备者 苏雪玲 执教者 苏雪玲检查领导 教研组长 教务主任 业务副校长 教学目标 1．Let'sspell本部分通过listen,repeatandchant达到对单词拼写的练习2.Circle圈出听到的单词3.write,练习书写四个简单单词教学重点 write,练习书写四个简单单词教学难点 Circle圈出听到的单词教具 教材相配套的的视频和动画课件。 教学方法 教学过程： 二次备课（一）热身、复习（Warm-up/Revision）1．师生做日常口语练习:A:Hi,I'm…I'mfrom…B:Hi,I'm…I'mfrom…A:Nicetomeetyou.A:Nicetomeetyou,too.wWw.xKb1.coM2．请学生表演A部分Let'stalk的对话。（二）呈现新课（Presentation）1．播放Let'sspell的录音，让学生听歌谣。2．让学生跟着动画学说歌谣，同时可用手打节奏。3.播放Let'scircle的录音,让学生圈出正确的单词4.听音后反复读四个单词，在此基础上进行描红，达到书写格式正确的目的(三）趣味操练（Practice）游戏1：看谁拿得快出示磁卡，让学生拿图片，拿的快的积分。计算最后结果，给与优胜小组奖励。XKb1.Com 作业布置：板书设计:Unit4Whereismyrulecar?(A)Let'sspelldogboxorangebody教学反思：亮点 不足 改进措施 宜城教育资源网www.ychedu.com |
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