【湘少版】（三起）2019年春三年级下册英语：全册配套导学案设计含学案教学反思学习方法（16份打包）详细信息
| 宜城教育资源网www.ychedu.com【湘少版】（三起）2019年春三年级下册英语：全册配套导学案设计含学案教学反思学习方法（16份打包）Unit2AreyouLingling?Period1【学习目标】：1.我能理解、会说新单词：boy,girl,baby,man,woman.2.我能正确使用"Areyou…?"询问他人，并对该询问做出回答"Yes,Iam./No,I'mnot".3.我懂得帮助与感谢别人。【学习重点】：1. 掌握本课新单词。2. 掌握本课主题句Areyou….?及其回答Yes,Iam./No,I'mnot.【学习难点】：理解句子:Hereyouare.Yourturn!【课前独学】：1.听读A,B,C部分三至五遍。2.我能又快又准确读出下列单词，并通过参考65页，我还知道下列单词的意思：boy（男孩）girl（女孩）baby（婴儿）man（男人）woman（女人）3.我理解、会读A部分对话。4.我理解、会跟同学一起操练C部分活动。【我的疑问】：在课前学习中，你有什么疑问？请你写下来，待课堂上师学共同探究解决吧！。【课堂合作与探究】：1.情景导入新课。(老师发现了讲台上一个署有"Lingling"名字的书包,老师想找到Lingling，把书包归还给她。)T:Oh!Aschoolbag!It'sLingling'sschoolbag.Who'sLingling?AreyouLingling?...2.检查独学组内相互检查或老师检查课前独学情况。3.听一听、读一读、练一练A,B,C部分。4.解决疑问师生合作探究解决疑问。【课堂展示】：1．细读文中对话，模仿人物的语气，先组内两人一组小展示表演，然后小组上台班内大展示表演。2．小组自由创设情景，自由表演所学的课文。【课堂后盘点】：自我评价:()★★再努力★★一般★★★良好★★★★最棒小组评价:()★★再努力★★一般★★★良好★★★★最棒老师评价:()★★再努力★★一般★★★良好★★★★最棒我的收获：。【课后自测】：我会看图选句子：Yes,Iam.No,I'mnot.1. ----AreyouLingling?----______________2.----AreyouAnne?----_______________3.----AreyouMingming?----Unit2AreyouLingling?Period2【学习目标】：1.我能正确使用"Areyou….?'询问他人，并对该询问做出回答"Yes,Iam./No,I'mnot"。2.我能理解、会读Ee部分的句子和单词。3.我知道字母Ff在单词中的发音。4.我会唱英语歌曲AreYouSleeping?【学习重点】：1.掌握本课主题句Areyou….?及其回答Yes,Iam./No,I'mnot.2.掌握字母Ff在单词中的发音。【学习难点】：理解、会读Ee部分句子。【课前独学】：1.听读D,E,F部分三至五遍。2.理解、读D部分对话。3.理解、读E部分句子、单词。4.读Ff部分句子，思考字母Ff在单词中的发音。5.听录音，学唱英语歌曲AreYouSleeping?【我的疑问】：在课前独学中，你有什么疑问？请你写下来，待课堂上老师和同学共同探究解决吧！。【课堂合作与探究】：1.复习A部分，导入本节课。2.检查独学组内相互检查或老师检查课前独学情况。3.听一听、读一读D部分对话。4.学一学E,F部分句子，议一议字母Ff在单词中的发音。5.解决疑问师生合作探究，共同解决学习中的疑问。【课堂展示】：1．细读D部分对话，模仿人物的语气，先组内两人一组小展示表演，然后小组上台班内大展示表演。2．我最棒！我会读E部分单词、句子！3.完成并展示单词的书写。评出本节课的"小小书法家"。【课堂后盘点】：自我评价:()★★再努力★★一般★★★良好★★★★最棒小组评价:()★★再努力★★一般★★★良好★★★★最棒老师评价:()★★再努力★★一般★★★良好★★★★最棒我的收获：。【课后自测】：巧手连一连：I'maboy.I'mababy.I'mawoman.I'maman.I'magirl. 宜城教育资源网www.ychedu.com |
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