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译林版英语六年级下册Unit 5《A party》ppt课件含教学反思学习方法详细信息
宜城教育资源网www.ychedu.com译林版英语六年级下册Unit 5《A party》ppt课件含教学反思学习方法创设情境,导入新课。课前我做了大量的功课。课伊始,我让学生singasong《Willyoujoinme》,这首歌曲既营造了一个欢愉的课堂氛围,又为新授一般将来时做好铺垫,Whatisthegirlgoingtodo?相信学生在歌曲中一定能找到答案。Sheisgoingtoseeaplay/haveapicnic/haveaconcert.此处学生只要能说出一般将来时的用法就行,所以我不拘泥于学生的生词的掌握。在学生回答的基础上,我继续追问:Whatareyougoingtodothisweekend/onMayDay/onChildren’sDay?对一般将来时继续起到巩固的作用。接着我让学生再听一首歌曲《Partytime》,创设情境,导入新课:《Unit5Aparty》。(二)自主互助与合作互学相结合。本课的内容对于六年级的学生来说,浅显易懂,所以我力争放手给学生,充分发挥学生的主体作用,摆好自己的位置。(1)当学生看到这个题目时,会想到什么呢?提示学生用What、WhenWhere、Who、Why....提出心中所想,四人一小组,合作互学,激励学生多说。(2)在学生说的句中,选出三个与本课相关的问题板书并让学生齐读:?Whoaretheygoingtohaveaparty??Whenaretheygoingtohaveaparty??Wherearetheygoingtohaveaparty?这三个问题一目了然,所以在学生观看完storytime视频后,我让学生自主互助,独立完成表格前三行。(3)Whatarethechildrengoingtobringtotheparty?这个问题是这一课的主干,但答案是学生能在小组交流中能够完成的,所以我充分放手,让学生小组讨论中完成。(三)展示激学,树立自信。本课的脉络非常的清晰,新词集中在第二部分,如何不破坏语境的整体性,又能让学生解决掉新词呢?在学习第二部分的时候,我让学生带着上面没有解决掉的问题:WhatisLiuTaogoingtobringtotheparty?进入到第二部分,让学生自由读课文,先标出新词,当学生说出:clown、appear时,以Whoisaclown?设问,自然引出LiuTao以及LiuTao作为aclown的语言:I’mLiuTao.Herearesomeballoonsforyou.此处不仅解决了新词balloon,还回答了本部分灵魂的主线:WhatisLiuTaogoingtobringtotheparty?(四)提升领学,发散思维。本课的教学中我拓展了三处:(1)当学生完成最后一个部分的时候,看着孩子们面带笑容的图片,问:Aretheyhappy?由此让学生说出这是一个怎样的party?Ahappyparty、Awonderfulparty、Anexcitingparty......(2)Whatarethechildrengoingtodoaftertheparty?相信在学生愉悦的火花的碰撞下一定会给我们意想不到的惊喜。(3)六月,我们即将毕业,能为班级设计一张邀请卡,这一定是很光荣的事,所以我把这个任务留在课后,让他们小组解决,注意用英语问答,相信学生没有不完成的理由,因为这是他们当下比较感兴趣的话题。(五)板书设计中的思维导图。思维导图直观性非常强,不仅美观,而且对全文有很好的总结作用,所以本课中我利用了思维导图,学生能很醒目的知道我们这节课主要是围绕着四个人物来阐述的,在任务后面的分支中出示每个任务的Activities,效果很好。通过本课教学,我深有感触,教学永远是一门无止境的艺术,无论怎么样构思教学,总需要我们进一步改进的地方,因此,备好课绝不是一句空话,它需要我们充分了解教材,了解学生,需要我们踏踏实实地考虑好每个环节,这样每一节课才会是高效率的。 宜城教育资源网www.ychedu.com
译林版英语六年级下册Unit 5《A party》ppt课件含教学反思学习方法
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