安庆教育网
陕西旅游版五年级英语下册Unit 3 Spring Begins from March课件含学案教学反思学习方法详细信息
宜城教育资源网www.ychedu.com陕西旅游版五年级英语下册Unit 3 Spring Begins from March课件含学案教学反思学习方法五年级的学生对英语的学习已有了一定的知识储备,表达能力强。具备一定自主学习的能力。但是也有一部分学生学习目的不明确,抱着单纯求趣的心理,对自己感兴趣的东西就认真学,不感兴趣的东西就不学。针对这一特点,在继续保持孩子学习英语兴趣的同时,把知识融合在符合他们兴趣的任务活动中。TeachingContentPartAWarming-up:Readandanswer;Let’slearn;PartBLet’splayTeachingObjectives1.Learntoread,writeandusethefollowingwords:January,February,June,July,August,September,October,November,December.2.Helpthestudentstoexpressthewordsintheirdailylifeaspossibleastheycan.TeachingImportantPoints1.Learnandusethenewwords.2.Talkaboutthemonthsfreelyintheirdailylife.TeachingDifficultPoints1.Writethewordscorrectly.2.Usethesentencepatternsproperly.TeachingMethodsCommunicatingmethodofteachingMultimediaassistingmethodofteachingLearningMethodsGroupdiscussingmethodoflearningCommunicatingmethodoflearningTeachingAidsPictures,ppt,TeachingProceduresStep1:LeadingIn1.引导学生复习有关季节的词汇,并由季节引出相应的天气状况。课件出示以下句子,指定学生将其补充完整并朗读:Ilikespring.Theweatheris____.Ican____.Ilikesummer.Theweatheris____.Ican____.Ilikeautumn.Theweatheris____.Ican____.Ilikewinter.Theweatheris____.Ican____.设计意图:把枯燥的词汇教学与生活情景相结合,激发学生学习欲望。语言知识的学习是为了实际交际活动需要。2.PartAWarming-up:Readandanswer(1)学生自读本部分的三个问题,并圈出不认识的单词,教师进行讲(2)学生四人一组讨论本部分的三个问题。(3)教师提问问题l和2,提醒学生用Therebe句型抢答。(4)教师继续提问问题3,鼓励学生借助第2单元所学的知识作答。Step2:NewPresentation1.T:(出示数字卡片)Look!Ihavemanynumbercards.Pleasesaythenumbersquickly!Ss:One,Two,…T:(出示数字卡片12)Whatisit?Ss:Twelve.T:Good!Thisistwelve.Andtherearetwelvemonthsinayear.Doyouknowthenamesofthemonths?Todaywe'lllearnthem.2.教授单词December,January和February(1)教师承接新课导人部分,出示春天的图片,提问学生:T:Look!Whatseasonisit?Ss:It'sspring.T:Whichmonthsareinspring?Ss:March,AprilandMay.教师将这三个月份单词板书在黑板上数词three,four,five的旁边。(2)教师接下来出示冬天的图片,继续提问:T:Look!Whatseasonisit?Ss:It'swinter.T:Yes.You'reright.Whichmonthsareinwinter?Doyouknow?Ss:(如果学生不会,允许学生用中文进行回答)12月,1月和2月。T:(教师出示圣诞节的图片)Yes.Look!ChristmasDayiscoming.Doyouknowwhichmonthitisin?Ss:12月.T:Yes.It'sinDecember.ChristmasDayisinDecember.教师板书单词,并带领学生按音节拼读De-cem-ber,教师领读并纠正错误的重音(第二个音节应重读)。设计意图:对于多音节的单词,建议可以通过引导学生先划分音节,找准单词重音音节,然后按读音规则拼读拼写单词的方式进行学习,这样能更方便学生记忆。(3)T:(教师出示元旦的图片)NewYear'sDayiscoming,too.Doyouknowwhichmonthitisin?Ss:1月.T.Yes.It'sinJanuary.NewYear'sDayisinJanuary.教师板书,引导学生按音节拼读Ja-nua-ry,教师领读并纠正读音二(4)T:(教师出示春节的图片)ThencomestheChineseNewYear.Doyouknowwhichmonthitisin?Ss:Januaryor2月.T:Yes.It'sinJanuaryorFebruary.Sometimes,theChineseNewYearisinJanuary.SometimesitisinFebruary.3.教授单词June,July和August(1)师生会话,学习新单词:T:Whichseasonisafterwinter?Ss:It'sspring.T:Whichseasoncomesafterspring,then?(教师出示夏天的图片进行引导)Ss:It'ssummer.T:Whichmonthsareinsummer?Doyouknow?T:(教师出示,儿童节图片)Look!ThisisChildren'sDay.Doyouknowthemonth?Ss:6月.T.Yes.It'sJune.Children'sDayisinJune.教师板书单词June,师生一起拼读。(2)T:Summerishot,sowedon'tgotoschoolinJulyorAugust.教师板书July和August,学生拼读,之后教师再领读,并引导学生注意July的重音在第二个音节,y的读音是[ai]。单词August中字母组合au读[o:]的音,u读短元音[3]。4.教授单词September,October和November设计意图:教师以同样的方法教授新单词,建议借助Teachers'Day(教师节)以及NationalDay(国庆节)引入September和October。而在教授November时,教师可以提问题让学生思考并导人新单词November。这三个单词都非常符合读音规则,重音都在第二个音节,且词尾是统一的音节-ber,非常好记。Step3:Consolidation教师播放录音,让学生听并模仿其语音语调跟读本部分的月份单词。Homework1.Copythenewwordsfivetimes.2.Introducethe12monthstoyourparents.设计意图:家庭作业是学校向校外的一个延伸,也体现了语言教学原则“学中用、用中学”。口头、书面两种方式的作业,既注重了所学内容的及时巩固,又注重了所学内容向生活实际延伸。BlackboardDesignUnit3SpringBeginsfromMarchJanuary,February,June,July,August,September,October,November,December设计意图:简单明了的板书直接呈现本节课的新授单词,板书的生成有助于学生在课堂中理解和运用目标知识。 宜城教育资源网www.ychedu.com
陕西旅游版五年级英语下册Unit 3 Spring Begins from March课件含学案教学反思学习方法
宜城教育资源网免费提供课件、试题、教案、学案、教学反思设计等备课资源。数百万资源,无须注册,天天更新!
宜城教育资源网
免责声明 :本站资源版权归原著作人所有,如果我们转载的作品侵犯了您的权利,请通知我们,我们会及时删除。
宜城教育资源网主办 站长:此地宜城 邮箱:yrqsxp@163.com  QQ:290085779