人教pep版英语五下课件：U1 Part A Let's spell课件含学案教学反思学习方法详细信息
| 宜城教育资源网www.ychedu.com人教pep版英语五下课件：U1 Part A Let's spell课件含学案教学反思学习方法人教版PEP小学英语四年级下册Unit1MyschoolPartALet’sspell教学设计一、教学目标知识目标：1．能够通过听例词发音，观察例词结构中共有的特征，学习er在单词中发[?(r)]的规律；能够跟着录音说唱歌谣，强化记忆er的发音规则。2．能够观察单词结构，划出词中共有的er；能根据er的发音规则读出生词，巩固学习er的音形对应关系。技能目标：能够通过看图、听录音、写单词活动学习按发音规则拼写单词，填充短语或句子，并进一步强化在四线格中正确书写单词。二、教学重难点教学重点：学习er在单词中发[?(r)]的规律。教学难点：能根据er的发音规则读出生词。三、教学策略四年级是小学生学习英语的基础阶段，这一阶段的重要任务在于继续激发并保持学生学习英语的兴趣。因此，在设计课堂教学活动时一定要根据学生的情况，采用灵活多样的教学方法来吸引学生的注意，努力营造玩中学、学中玩的教学情境。课堂上尽量以鼓励表扬为主，鼓励学生开口说英语、特别是给差生创造机会，让他们尝试成功的喜悦。四、教学过程教学环节教学活动设计意图Step1:热身/复习Warm-up/Revision1．师生问候，用英语打招呼。教师采用自由说话的方式活跃课堂气氛，不仅拉近了老师和学生的距离，创设一种学英语的氛围，更预习了本节课所要2．揭示本节课主题Funwiththeletters“er”．3．Let’ssay用所给单词描述图片：computer，sister，teacher...学习的词汇，为本课教学的顺利开展做好了铺垫工作。Step2:新课展示Presentation1．Let’sreadandsay教师利用课件展示五个句子，学生通过阅读和观察总结句子的特点。学生通过自己观察句子，发现字母组合er的发音规律。学生有成就感，知识掌握得更好。2．Let’ssaymore照样子，说出更多的词。3．师生共同总结字母组合er发[?(r)]的规律。4．Let’slistenandrepeat听一听，跟读。学生通过跟读和拼读练习，更好地掌握单词的读音。5．Let’stry根据er读音，读更多的单词。6．Read,underlineandsay课件呈现3组词语，学生自己说一说，发现了什么。学生通过一系列练习巩固发音。7．Readandtickorcross读一读，字母发音相同的画√，不相同的画×。Step3:趣味操练Practice1．Let’senjoyastory课件展示一个简单易懂的小故事，故事中包含大量字母组合er结尾的单词。学生通过生动有趣的故事和朗朗上口的歌谣，巩固发音知识。2．Let’schant3．Look,listenandwrite教师请学生看课件上展示的图片，鼓励学生说一说图片的名称，在请学生仔细听录音，补全短语和句子，师生一起核对单词后，再请学生一起朗读。将听说读写相结合。Step4:总结Summary和学生一起总结本节课所学内容让学生能够通过总结回顾本节课所学知识点。Step5:作业HomeworkHomework:1．找一找含有er组合字母且发音为[?(r)]的单词，并读一读。2．用找到的单词编一个故事。 宜城教育资源网www.ychedu.com |
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